【产学合作协同育人】凯园产学合作项目“协同育人高校行”活动顺利举行

       为全面贯彻落实教育部有关产学合作协同育人项目的政策精神，推动高校产学合作协同育人项目全面落地和有序实施，并达到项目预期效果，广州凯园软件科技有限公司秉承为高等教育赋能助力的理念，和对项目高度负责的职业精神，指派专人，对申报立项的高校采取逐个走访的模式，全面调研高校项目实施方的设想与前期准备情况，为下一步公司制定科学有效的项目推进计划，收集了第一手资料。本次走访中，凯园软件与所有项目主持人及所在学院教学负责人进行深度交流，达到了预期效果。

       本次走访第一站是武汉商学院，项目负责人易文燕老师精心安排了走访活动，并邀请了外语学院相关领导参加活动。交流会上，公司负责人与项目组成员进行了友好的交流，对外语类教学创新活动以及技术工具的应用实施达成共识。学院期望通过双方合作，将各方资源整合，推进外语学院教改工作有效开展，促进本院教师外语教学数字化运用能力的全面提升。

       走访的第二站是南昌大学和南昌工学院，项目负责人是建筑学院盛明强院长及本院张一颖老师和南昌工学院教务处鲁和英科长。两个学院项目主要是基于建筑专业课程创新而展开，以新工科为背景设置。公司负责人建议项目在研究过程中，逐步与新文科相互融合，形成交叉，以实现文理交叉融合的项目特色。鲁和英老师也在交流会上介绍了自己的项目申报情况，希望公司能赋能更多资源，学校也会鼎力支持，实现项目师资培训活动价值最大化。

       广州科技职业技术大学是本次走访的第三站，学院借助专升本之后政策红利逐步放开，希望以产学合作协同育人项目为抓手，全面推进学校的教改活动高质量展开，为迎接本科教学质量评估，积累更多科研教改要素。该校项目有师资培训和创新创业教育两类，涉及到基于新工科技术手段的课程改革问题，研究方向符合教育部产学合作协同育人指南要求。凯园软件项目负责任人希望学校在后续的运行中，加大教师参与的力度，适当增加软资源投入，保证项目如期结题。

       作为广东省内的优质高校，广东海洋大学也成为这次产学合作协同育人项目团队成员。项目负责人林剑春老师，在申报活动开始，就克服自身教改经验不足、项目研究基础薄弱等困难，以研究特殊角度和特色，在申报中成功立项。项目成员在交流会上也一直表示，消除项目运作存在的主客观障碍，全力配合公司完成项目规定的各项工作内容，适当整合外部资源，实现预期的项目成果。

       宁波大学是浙江省内研究性大学，知名度高、研究基础雄厚、学校政策支持力度大。音乐学院林艳艳老师与文学院的崔振林老师，在申报之初就与公司多次沟通交流，探索项目的研究方向和研究思路，为后续项目的实施奠定坚实的理性认识基础。在交流会上，学院领导和项目负责人与公司负责人，碰撞交流，集思广益，为项目有效运作，提出诸多建设性的意见。同时，就与学院其他项目实现资源共享的问题也达成了共识，促使项目形成集群与规模效应。

       安徽工程大学坐落在历史名城芜湖，所申报的物流管理项目有着深厚的行业背景和研究基础，项目负责人程永宏老师，作为博士也是学界新锐，对自身专业改革有着独特的思考和研究视角，学院领导对项目也是高度重视，给予政策倾斜和资源支持。会上，通过校企双方的深度交流，逐步找到了项目合作的契合点，双方希望通过共同开发教材、阶段性实施专业培训等方式，实现项目特色凝聚，争取打造优质典型项目。

       蚌埠学院作为市属高校，有其自身办学特色和专业优势。项目负责人对项目的认知程度较高，学院领导也希望项目的运作对提高学校教改成果转化能提供有力支撑。在文科类项目方面，公司希望以新文科交叉融合性为切入点，有效的将学院的其他课程资源整合在一起，相互支撑，形成一个新的课改单元，实现文科内部融合的基本路向。交流中，学院相关领导对项目运作也提出了宝贵的意见和建议。